Ausín, V., Abella, V., Delgado, V. y Hortigüela, D. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos a través de las TIC. Una Experiencia de Innovación Docente desde las Aulas Universitarias. Recuperado el 23 de enero de 2018, de https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v9n3/art05.pdf 

Blank, W. (1997). Authentic instruction. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices                             for connecting high school to the real world (pp. 15-21). Tampa, FL: University of South Florida. (ERIC Document Reproduction Service No. ED407586)

Blumenfeld, P., Marx, R., Krajcik, J.S., Soloway, E. (1996). Learning with peers: from small group cooperation to collaborative communities. Educational Researcher, 25(8), 37-40. Recuperado el 13 de marzo de 2018, de http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0013189X025008037ç

Boude Figueredo, O. (2011). Pediatic: desarrollo de competencias en TIC a través del aprendizaje por proyectos.  Bogotá: Universidad de La Sabana. Recuperado el 14 de marzo de 2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412011000200009&script=sci_arttext&tlng=en

Ciro, C. (2012). Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.Pr) Como estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Básica y Media. Recuperado el 25 de enero de 2018, de http://www.bdigital.unal.edu.co/9212/1/43253404.2013.pdf
Descubrimiento Guiado como estrategias didácticas en Biología y Geología de 4º de ESO. Universidad de la Rioja, Palma de Mallorca - España. Recuperado el 13 de marzo de 2018, de https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/6052/PUJOL%20CUNILL%2C%20FRANCISCA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Dickinson, K.P., Soukamneuth, S., Yu, H.C., Kimball, M., D’Amico, R. y Perry, R. (1998). Providing educational services in the Summer Youth Employment and Training Program (Technical assistance guide). Washington, DC: Department of Labor, Office of Policy & Research. Recuperado en 18 de mayo de 2018, de: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED420756.pdf

Edwards, K. M. (2000). Everyone’s guide to successful project planning: Tools for youth. Portland, OR: Northwest Regional Educational Laboratory. Recuperado el 18 de mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/pdf/4981/498150313010.pdf

Gómez Penalonga, B. y Santos Ramos, A. (2012). Competencias para la Inserción Laboral, Guía para el Profesorado, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte – España. Recuperado el 18 de marzo de 2018, de  http://www.sepe.es/LegislativaWeb/verFichero.do?fichero=09017edb800f8507

Hendricks, C. (2001). Teaching causal reasoning through cognitive apprenticeship: What are results from situated learning? The Journal of Educational Research, 94(5), 302-311. Recuperado el 13 de marzo de 2018, de http://hibgroupbpr.pbworks.com/f/Situated%2BCognition%2BStudy.pdf

Hernández, L., Acevedo, J., Martínez, C. y Cruz, B. (2014). El uso de las TIC en el aula: un análisis en términos de efectividad y eficacia. Recuperado el 3 de febrero de 2018, de: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:4qikHxopA5IJ:https://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/523.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co

López García, M. (2008). Los laboratorios virtuales aplicados a la biología en la enseñanza Primaria. Una evaluación basada en el modelo cipp (Tesis doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. Recuperado el 23 de febrero de 2018, de http://eprints.ucm.es/8800/

Moursund, D. (2016). Project-Based Learning Using Information Technology. Recuperado el 23 de enero de 2018, de: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:vJvOY0nVTLsJ:https://pdfs.semanticscholar.org/4169/f054ff7efececfc340370e743fd4ef2e74f4.pdf+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=co

Peláez, L. y Ososior, B. (2015). Medición del nivel de aprendizaje con dos escenarios de formación: uno tradicional y otro con TIC. Entre Ciencia e Ingeniería, 9(18), 59-66. Recuperado el 13 de octubre de 2016, de http://scielo.sld.cu
Pujol Cunill, F. (2018).  El  Aprendizaje   Basado  en  Proyectos  y  el  Aprendizaje  por 

Rangel, R. (2013). Ambiente de aprendizaje mediado por TIC para el aprendizaje por proyectos – ApP, documento digital para repositorio. Bogotá: Universidad de la Sabana.

Salomon, G., Perkins, D.N. y Globerson, T. (1991). Partners in cognition: extending human intelligence with intelligent technologies. Educational Researcher, 20 (3), 2-9. Recuperado el 18 de marzo de 2018, de: http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0013189X020003002

Sawyer, R. K. (2006). Introduction: The New Science of Learning. En: The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 1-18).  Recuperado el 13 de marzo de 2018, de http://assets.cambridge.org/97805218/45540/frontmatter/9780521845540_frontmatter.pdf