<p>Cet article contient des avancées d’une recherche réalisée dans le programme de maîtrise en éducation de l’Université pédagogique et technologique de Colombie (UPTC acronyme en espagnol). Il est né de l’intérêt de contribuer à la consolidation des environnements pacifiques chez les enfants des écoles élémentaires de l’établissement d’enseignement Saza, siège Nimisia à Gámeza, Boyacá, en utilisant le travail collaboratif comme stratégie pédagogique. Le faible niveau de la composante climat scolaire a été pris comme référence initiale, l’indice synthétique de qualité de l’éducation pour 2015, ainsi que l’enregistrement des occurrences de conflit, qui génèrent des environnements défavorables pour les étudiants. Dans le processus méthodologique, les incidents dans la génération de l’environnement scolaire du groupe ont été initialement reconnus comme des manifestations de coexistence. De l’observation directe, il a été possible de détecter que le langage offensif, les attitudes défensives, les faibles niveaux d’écoute et d’empathie sont des caractéristiques de la vie quotidienne des étudiants, à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Ainsi, les aspects à travailler ont été déterminés pour renforcer les relations interpersonnelles entre les étudiants dans le développement d’ateliers, en utilisant des éléments pédagogiques du travail collaboratif.</p>