<p>Este trabalho reflexivo tem como objetivo analisar a política do Ministério da Educação Nacional (MEN) para o desenvolvimento da educação para a sexualidade e a construção da cidadania (PESCC), utilizando as ferramentas metodológicas propostas por Foucault em seus estudos sobre governamentalidade, a fim de questionar os mecanismos utilizados pelo poder estatal e os efeitos desejados e efetivamente produzidos. Considerando o exposto, é necessário destacar questões relevantes para o desenvolvimento deste texto, análise dos orçamentos e mecanismos teóricos propostos pelo MEN, da governamentalidade neoliberal (o próprio empresário); relação entre a teoria do capital humano e as técnicas de auto, saúde e educação; e, finalmente, conclusões.</p>