Alexander, F, Psychoanalysis and psychotherapy. Nueva York: W.W. Norton and Co., 1956.

Declaración Conjunta de los cuatro pueblos y Organizaciones Indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta”, Colombia, de diciembre de 1999, “Políticas de los Pueblos Indígenas de la Sierra” de marzo de 2002 y “Lineamientos para la Coordinación Institucional”, de marzo de 2003 y finalmente los Acuerdos CTC- Gobierno Nacional del 10 de Diciembre de 2003. El Consejo Territorial de Cabildos es el escenario de interlocución con el Estado, las ONG´s y la Comunidad Internacional. 

Escudero, Juan, “Fracaso escolar, exclusión social: ¿de qué se excluye y cómo?” en Profesorado. 2005. Revista de currículum y formación de profesorado, vol. 9, no. 1. Granada: Universidad de Granada. Disponible en: <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/567/56790102.pdf

Fundación del Niño Desnutrido. Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe. Educación Intercultural Bilingüe -Identidad y Cultura -Pueblos y Comunidades – Salud. Colombia: Innovador programa de salud para indígenas en la Sierra Nevada, 1999.

Geertz C., El impacto del concepto de cultura en el concepto de hombre. En: La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa, 1989.

Gispert, Nuria, Por una globalización sin excluidos. Impuls a l’Acció Social. Barcelona, 2007.

Harris, M., Teorías sobre la cultura en la era posmoderna. Barcelona: Editorial Crítica, 2000.

Henderson, V., Teoría de las necesidades básicas. En Tomey A, Alligood M. Modelos y teorías en Enfermería. 6ª ed. Elsevier Mosby. Ámsterdam, Barcelona, Beĳing, 2007.

Instituto Colombiano de la Reforma Agraria - INCORA (hoy INCODER). Resolución No. 012 del 10 de abril del 2003.

Jurado, Pedro y Ramírez, Alma, “Educación inclusiva e interculturalidad Lipson, J. Cross cultural nursing: the cultural perspective. Journal of Transcultural Nursing. Enero, vol. 10. No.1, Sage Publications, Inc., 1999.

Martínez, M. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas, 2004.

Ministerio de Salud. Programa de Salud Básica para Todos. Hacia una Atención Integral. Lima, 1995.

Sánchez S., Marina. La educación intercultural. Necesidad apremiante para la formación en el programa de Enfermería. Universidad Popular del Cesar, 2011.

__________, La diversidad cultural en la promoción de la salud. Un reto para la formación de enfermeros. 2009.
 
Santos, Miguel, Evaluación educativa 1. Buenos Aires: Editorial Magisterio del Río de la Plata, 1996.

__________, Evaluar es comprender. Buenos Aires: Editorial Magisterio, 1998.

Satir, Virginia, Teorías y modelos de Enfermería, 1972, pp. 95 - 98.

Strauss A. Gorbin. J.. Codificación Axial, en: Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia, Editorial Contus, 2003, pp. 135-155.

Talco Arias, Josaimo. En Saneamiento ambiental para Nabusimake – Resguardo indígena Arhuaco – Sierra Nevada de Santa Marta, 1995.

Terigi, Flavia. “El fracaso escolar desde la perspectiva psicoeducativa”, en Revista Iberoamericana de Educación, 2009. No. 50. Madrid: OEI. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie50a01.pdf

Torres P. Odalis, Daza B., Érica y Calderón M., Giset, El saber cultural del cuidado nutricional de la familia kankuama: una mirada holística. La Mina, Cesar. 2008.

Vásquez Truissi, ML. El cuidado cultural adecuado: de la investigación a la práctica. En: El arte y la ciencia del cuidado. Grupo de cuidado. Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia, 2002, pp. 313-322.

Walsh, Catherine, La Interculturalidad en la Educación. Ministerio de Educación. DINEBI. Dirección Nacional de Educación Bilingüe Intercultural. Programa Unión Europea, República del Perú, FORTE-PE. Lima, 2001.