<p>Este artigo contém avanços de uma pesquisa desenvolvida no programa de mestrado em Educação da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. Parte do interesse em contribuir para a consolidação de ambientes pacíficos em crianças do ensino fundamental da Instituição Educacional Saza, sede Nimisia no município de Gámeza - Boyacá, utilizando o trabalho colaborativo como estratégia pedagógica. O baixo nível do componente clima escolar foi tomado como referência inicial, o Índice Sintético de Qualidade Educacional para 2015, bem como o registro de casos de conflito, que geram ambientes desfavoráveis para os alunos. Dentro do processo metodológico, os incidentes na geração do ambiente escolar do grupo foram inicialmente reconhecidos como manifestações de coexistência. A partir da observação direta, foi possível detectar que a linguagem ofensiva, atitudes defensivas, baixos níveis de escuta e pouca empatia, são características do cotidiano dos alunos, dentro e fora da sala de aula, o que dificulta os processos de ensino-aprendizagem. Dessa forma, os aspectos a serem trabalhados foram determinados para fortalecer as relações interpessoais entre os estudantes no desenvolvimento de oficinas, utilizando elementos pedagógicos de trabalho colaborativo.</p>