<p>Le but de cet article est de présenter les résultats partiels de la recherche sur l'incidence des facteurs familiaux, pédagogiques et personnels dans la survenue du redoublement scolaire en sixième année de l’établissement d'enseignement technique et agricole de la municipalité de Santa Sofía, Boyacá. La recherche a été abordée à partir de l'approche qualitative. La population sont des élèves qui ne pas réussir à sixième année en 2016, leurs parents et certains enseignants. Dans le recueil de données, une enquête a été menée auprès des élèves et des parents, et une interview avec les enseignants. Les résultats trouvés dans le développement de cette étude ont permis de déterminer que parmi les causes principales du redoublement scolaire se détachent: des facteurs familiaux tels que le niveau socio-économique de la famille et la scolarisation des parents; facteurs personnels liés à la motivation, aux habitudes d'étude et à l'exécution des devoirs. Parmi les facteurs institutionnels, il a été constaté que la méthodologie d'enseignement et les pratiques évaluatives utilisées sont liées au problème.</p>