El presente escrito de opinión tiene el carácter de revelar la forma de interpretación textual que se viene dando en la educación inicial. En la medida que se pone en discusión la manera cómo los docentes usan la letura de forma mecánica y obstaculizan que en sus clases haya el encuentro de sentidos con cada uno de los documentos que descodifican que permite el iletrismo haga parte de la educación colombiana, Ferreiro (2000). Es punto central, como en medio de una clase no se vea más que la imposición de la docente frente a los temas de la exposición de una lectura. Al finalizar, se presenta cómo la educación nacional se estandariza que permite clasificarlo dentro de los paises donde la alfabetizacion no ha permitido avanzar en el gusto por la lectura de forma autónoma.