<p>El presente artículo expone algunos resultados sobre el tema de la convivencia en el aula, como parte de una investigación realizada en la Institución Educativa Nueva Generación (IENG) en el municipio de Sáchica del departamento de Boyacá. La investigación tiene un enfoque cualitativo, así mismo, se realizó investigación-acción, con una perspectiva crítica desde las ciencias sociales. El objetivo principal fue propiciar la interacción en el aula para transformar la cultura de la intolerancia en ambientes de convivencia, teniendo en cuenta una pedagogía socializadora, como metodología de acción participativa, transversal e interdisciplinaria, debido a que esta situación se ha identificado como problémica en los resultados del Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE 2014-2015. Por lo anterior, se realizaron durante el año 2016 encuentros entre estudiantes de grado décimo y estudiantes de las sedes rurales de la IENG, denominadas “Jornadas de Interacción”, como propuesta curricular para el Proyecto Educativo Institucional (PEI); tras lo cual, se logró evidenciar cambios actitudinales significativos, que contribuyeron a transformar problemáticas como es la intolerancia, posibilitando un mejor ambiente de convivencia.</p>