<p>Este trabajo de investigación, tiene como propósito, realizar la contextualización de la problemática socio ambiental de los proyectos educativos institucionales de cuatro instituciones educativas del departamento del atlántico. Por consiguiente, pretende dar una alternativa de solución a la falta de pertinencia de estos proyectos en cuanto al ámbito ambiental y social de esas comunidades. Para alcanzar este propósito, se delimito la población de&nbsp; estudio, la cual, es constituida por &nbsp;cuatro instituciones educativas del departamento del atlantico. Seguido, se tomó una muestra representativa de estudiantes, docentes y directivos docentes por cada una de ellas, teniendo en cuenta algunos criterios para su selección, como, lugar de residencia, antigüedad en la institución y grado cursado.&nbsp; Posteriormente, se aplicaron encuestas&nbsp; y entrevistas&nbsp; a estudiantes y docentes. La información recolectada con estos instrumentos, junto con la revisión documental de los PRAES atraves de una guía de análisis , permitió evidenciar en &nbsp;los resultados, &nbsp;una descontextualización de estos proyectos (PRAE), &nbsp;frente a la situación ambiental real del municipio o área de interacción de la institución y su territorio.</p>
<p>&nbsp;Posteriormente se &nbsp;procedió con el desarrollo de estrategias de lectura del territorio. Finalmente, se comparan los resultados de cada zona &nbsp;y&nbsp; se hace la triangulación con la información existente.</p>
<p>. El proyecto se desarrolló bajo paradigma interpretativo tipo de investigación descriptiva. Además, la implementación de dichas estrategias permitió a los estudiantes conocer los recursos que poseen su entorno y la dinámica en la cual estos interactúan entre sí y con la comunidad.</p>